BIBLIOTECA EN AULA INFANTIL
INTRODUCCIÒN
La biblioteca del aula es aquel
lugar del aula donde están aquellos libros que nos acercan a la lengua escrita,
que nos ofrece un lugar de lectura.
Como regla general la
biblioteca de aula debe seguir los criterios de toda actuación educativa en
educación infantil, es decir debe ser adecuada a las características de los
niños y niñas que lo van a usar, atendiendo a sus necesidades y contribuyendo a
desarrollar sus capacidades.
Por ello, es
importante una correcta distribución organización y motivación en este espacio
tan importante en el aula donde los niños entran en contacto con el maravilloso
mundo de la literatura, que le acerca a la creatividad desarrollando su
imaginación.
LA
BIBLIOTECA DE AULA INFANTIL
La biblioteca de aula
supone dar un paso adelante en la metodología basada en las experiencias,
actividades y juegos, ya que se concibe como un espacio organizado dentro del
aula, que proporciona un ambiente de afecto y de confianza, en el que el niño
puede “dialogar” con el libro, elegir libremente la lectura que más le apetezca
en ese momento y manejar documental que le ayude a investigar y/o descubrir
contenidos curriculares. Se convierte en el universo de la ficción, en la
gestión de una biblioteca y en el cuidado y conservación del material que
contiene (Rueda, 1998 y Guerrero, 1990). Podemos decir, que la biblioteca del
aula de Educación Infantil, debe reunir las siguientes
CARACTERÍSTICAS:
Debe estar
ubicada en un lugar tranquilo, cerca de la zona de asamblea, que invitarle al
descanso y a la concentración,- En un lugar que no sea de tránsito, es decir, que no se tenga que pasar por dicho rincón para acudir a otro lugar y no molestar a los alumnos que estén leyendo o simplemente ojeando un libro y es de vital importancia, que esté bien iluminado, a poder ser con luz natural.
-
A la
hora de planificar esta zona es conveniente pedir sugerencias a nuestro
alumnado, ya que a ellos les gusta sentirse útiles, reconocer sus trabajos,
realizar sus propios álbumes, libros, etc.
-
El alumnado de Educación Infantil
necesitan un uso del espacio “socializante”, es decir, que el aula debe servirle
para relacionarse con los demás, pero también deben aprender a emplear ese
espacio de manera autónoma
-
La biblioteca
de aula infantil, debe ser el centro de investigación y recursos de nuestra
clase, tanto para los alumnos como para los maestros, en ella deben encontrarse
diversos materiales.
OBJETIVOS
Se pretende conseguir los
siguientes objetivos:
§ Ampliar los recursos materiales en
cada una de las aulas de Infantil,
aumentando y creando las Bibliotecas de Aula.
§ Dinamizar actividades relacionadas
con los cuentos.
§ Fomentar el interés por la lectura es lo principal .
§ Implicar a las familias en
actividades realizadas en el colegio y en las casas para conseguir una
continuidad de nuestros objetivos.
§ Arreglar los libros deteriorados de las aulas, y desechar aquellos que
estén totalmente rotos.
§ Potenciar en los pequeños actitudes de respeto y conservación de los
cuentos y libros en general.
§ Disfrutar con las actividades y lectura de cuentos por parte de las
maestras y los familiares.
§ Dar a conocer a la comunidad educativa (familiares, resto de profesorado…)
la tarea llevada a cabo en las aulas de Infantil.
§ Despertar el interés
por conocer.
§ Iniciarles
en el conocimiento del funcionamiento de una biblioteca, algo esencial para la
vida escolar del discente a todas las edades.
§ Fomentar situaciones
de aprendizajes motivadores y lúdicos que ayuden al progreso individual del
alumnado, según sus capacidades e intereses.
§ Desarrollar el gusto e
interés por leer desde las primeras edades.
§ Convertir el proceso
de aprendizaje en activo y motivador.
§ Seducirlos con un
ambiente propicio a la lectura creado en la propia aula.
§ Iniciar a los niños y
niñas en el conocimiento de lo que los libros y los cuentos les pueden aportar
a lo largo de la vida.
§ Impulsar desde el
comienzo lector a que el alumnado llegue a ser buenos lectores y que éste
abiertos a las aportaciones de la cultura.
§ Contagiar el
entusiasmo por la lectura y proporcionar los medios para satisfacerlo, al
tiempo que se propicia una actitud de respeto hacia los libros.
Hay 3 sistemas que se han utilizado para formar la Biblioteca de aula,
aunque hay otros posibles:
a) Pidiendo a los padres un presupuesto. Con este presupuesto se
comprarán tantos libros como alumnos haya en la clase o clases que integrarán
la Biblioteca de aula. De esta manera durante todo el curso los alumnos tendrán
a su disposición y a la vista, todos los títulos que se han comprado en
septiembre.
Cada clase tendrá una estantería con esos libros. Cada mes o trimestre estos libros se intercambian con otras clases de nivel parecido, con lo que el número de títulos puede ser bastante amplio.
Cada clase tendrá una estantería con esos libros. Cada mes o trimestre estos libros se intercambian con otras clases de nivel parecido, con lo que el número de títulos puede ser bastante amplio.
b) Pidiendo prestado a la Biblioteca del Centro un número dado de libros
durante un período más o menos largo. Los libros que salgan de la Biblioteca
del Centro tienen que ser adecuados para el nivel donde se forma la Biblioteca
de aula. Al finalizar el curso o el período acordado se devuelven al Centro.
c)
Pidiendo prestado a la Biblioteca del barrio o a la municipal.
d) Escribiendo a las editoriales, solicitándoles que aporten la cantidad
de títulos que consideren oportuna para la formación de la Biblioteca de aula,
comentando además que dichos libros pasarán a formar parte de la del
Instituto.
Conviene apuntar en dicha petición el Curso a donde irían los libros que desinteresadamente puedan mandar.
Conviene apuntar en dicha petición el Curso a donde irían los libros que desinteresadamente puedan mandar.
e) A través de los ayuntamientos. Hay algunos Ayuntamientos que dedican
un presupuesto a subvencionar actividades en los Centros de enseñanza. Si es
así, se puede presentar el proyecto de Biblioteca de aula para su concesión por
la cantidad que se estime conveniente.
Si no es el caso de tu localidad, puedes escribir una carta al alcalde o al
concejal de Educación manifestándole la idea de formar una Biblioteca aula y el
deseo de que ese Ayuntamiento ayude con algo.
f) Pidiendo a las familias que traigan al aula aquellos libros de
lectura, de investigación, etc. que apenas usan y que nos van a servir para
hacer una Biblioteca de aula más completa, más amplia, tanto en calidad como en
cantidad.
Pero ante la avalancha de material que les puede llegar desde las casas (si pedís con insistencia, seguro que las familias responden) hay que hacer una selección.
Pero ante la avalancha de material que les puede llegar desde las casas (si pedís con insistencia, seguro que las familias responden) hay que hacer una selección.
Debemos quedarnos con cualquier libro que pueda despertar el
interés por leer y por descubrir. Los libros que no vayamos a utilizar, los
devolvemos a las familias. Los que se quedan, se devolverán al final de curso
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